miércoles, 19 de diciembre de 2012

Hola Clara y Marcos!!!

Hola !!!!
Lo primero de todo, quería disculparme con vosotros por no acudir el pasado día al encuentro entre los lazarillos y los alumnos del colegio Salesianos de Atocha, me quedo con las ganas de conoceros en persona de verdad.

Espero que lo pasarais en grande el otro día en mi universidad.

Bueno aunque este proyecto se va acabando no dejaré de subir cosas para que como siempre os digo,  DISFRUTAR Y APRENDER.

Esta vez os dejo unas actividades divertidas y chulas.




Un saludo. 

martes, 11 de diciembre de 2012

Os Atrevéis??

Hoy quiero que os lo paséis bien, así que os dejo un par de juegos muy entretenidos en los que tendréis que pensar, hay un juego que se tiene que realizar en parejas.

Disfrutar 


CLARA 5C15


Hola Clara, siento no haberte corregido antes la tira cómica. Me he quedado sorprendida al ver tu trabajo, me ha encantado tu tira, pintas genial, tu letra es clara y la entiendo perfectamente, así mismo veo que comprendiste la noticia al dibujar perfectamente todas las viñetas relacionadas en la historia.
Un saludo y sigue así. 

Marcos6D25


 Pero que tira cómica más graciosa, muy bien Marcos, me ha gustado mucho, pero tienes que cuidar la letra, pues a veces, me cuesta mucho entender lo que escribes. 
A parte de eso, veo que entendiste a la perfección la noticia, puesto que lo representas muy bien mediante los dibujos.
¡¡¡¡¡ FELICIDADES !!!!!




Corrección Marcos6D25



Hola Marcos me ha sorprendido la rapidez que tienes en hacer todas las actividades, eso está muy bien.

He de FELICITARTE por las actividades que ha continuación verás, están muy bien realizadas. 
.
No sé porque pero no he encontrado tu audio, en cuánto lo escuche te diré que me ha parecido vale. 
  • Buscar cinco palabras derivadas y nombrar la palabra primitiva.

       ciudadela: ciudad
       amurallado: muralla
       asientan: asentar
       crucificado: crucificar
       luminosidad: luz








  • Elegir cinco verbos y analizar las formas verbales siguiendo el modelo

Verbo
Raíz
Desinencia
Persona
Número
Tiempo
Asientan
Asient-
-an
plural
presente
Veremos
Ver-
emos
plural
futuro
Procede
Proced-
-e
singular
presente
Podremos
Pod-
-remos
singular
futuro
Observar
Observar
Este verbo está en infinitivo, no se le puede establecer ninguna persona.
Por ejemplo con observaba sería:
-Raíz: observ
-Desinencia: -aba
-Persona: 3º
-Número: singular
-Tiempo: Pasado


Para asegurar que ya dominas las palabras derivadas y el análisis de los verbos te propongo dos link para que realices varias actividades, son muy divertidas y seguro que aprendes más



jueves, 6 de diciembre de 2012

Feliz día de la Constitución


Hola Clara y Marcos !!!

¿Cómo lleváis este día sin clase?

Espero que no estéis tan agobiados como yo, que ya se acercan las vacaciones de Navidad y tengo que hacer muchísimos trabajos para clase.

Si os aburrís un poco durante este puente os voy a dejar un link para que sepáis que tal día como hoy ( 6 de Diciembre) es festivo por un motivo.


Un abrazo para los dos.

domingo, 2 de diciembre de 2012

GLOGSTER

Hola!!! La tarea que nos ha mandado esta vez Ángel me ha parecido muy interesante puesto que permite explicar un contenido o concepto de manera amena.Se trata de un póster, espero que os guste:

Una broma como venganza


La Venganza

Esta es una de las tareas que nos ha mandado nuestro profe Ángel, escribir un relato sobre la venganza, ahí va la mía, espero que os guste…
Miro por la ventana, llueve, hace frió el malestar me recorre por todo el cuerpo, es la primera vez que me he asustado tanto. 
Pasados unos minutos me voy recomponiendo y a la vez sonriendo, le miro y el también me sonríe.
A la mañana siguiente me levanto con más energía que nunca pues he soñado una escena perfecta para hacerle lo mismo a quién me gasto la broma, bueno a quién me asusto.
Decido llamar a un amigo policía el cual me ayudara con la broma. Antes de todo acudiré a su trabajo  para ver de cerca el mal rato que pasará. Nos bajamos los dos a la calle para ir a comer,  de repente al entrar en el coche el policía (mi amigo) nos detiene y decide llevar a mi amigo  a la comisaria por no obedecerlo  en ese momento empieza todo el sufrimiento de mi amigo, llora, empieza a trabarse cuando habla, yo como buena amiga decido parar la broma y explicarle el motivo de porque lo hice. 

FIN

NOS VAMOS DE VISITA


 Catedral de la Almudena

¿Qué  es? Y ¿Qué vamos a poder ver en la Catedral de la Almudena?

La catedral de Santa María La Real de La Almudena es la sede episcopal de la diócesis (territorio Cristiano) de Madrid.

El nombre de la catedral es en honor de la virgen.  El nombre es de origen árabe, el cual  procede de la palabra "al-mudayna", (ciudadela, el  antiguo recinto militar amurallado que ocupaba la antigua colina donde hoy se asientan la Catedral y el Palacio Real).

En nuestra visita a la Catedral de la Almudena podremos observar su gran cúpula, las vidrieras donde se representa la catedral  (como la visita se hará de día veremos su luminosidad) y los numerosos elementos decorativos, como el Cristo crucificado en el órgano de la catedral. Podremos visitar el museo si el tiempo  de la salida nos lo permite.


La catedral de Santa María la Real de la Almudena fue construida durante los siglos XIX y XX.


Fue consagrada por Juan Pablo II en su cuarto viaje a España, siendo de este modo la única catedral española dedicada por un papa.





¿Cómo nos dirigimos hacía la Catedral de la Almudena?

Para acudir a nuestra visita a la “Catedral de la Almudena” tenemos dos opciones:

1 º Caminando y cogiendo el metro:

Saldremos de nuestro colegio, Salesianos de Atocha y nos dirigiremos andando desde Ronda de Atocha, hacia Ronda de Valencia hasta llegar a la glorieta de Embajadores. La caminata durara unos 5 minutos aproximadamente.




Cuando estemos todos en la glorieta de Embajadores cogeremos el metro línea 3, donde iremos hasta Sol, pasando por la parada de Lavapiés, cuando estemos en Sol haremos transbordo con la linea 2 para ir a Opera, nuestra última parada. En el trayecto del metro tardaremos aproximadamente unos 12 minutos.



Tras haber descansado un poquito en el metro, nos toca andar otra vez, cuando salgamos del metro de opera nos encontramos en la Plaza de Isabel II, deberemos coger la calle de Vergara, para llegar a la plaza de Ramales, donde continuaremos por la calle de Requena y llegaremos a la calle de Bailén donde nos espera la Catedral de la Almudena. Esto nos llevará unos 8 minutos.





2 º Cogiendo un autocar: 

 El autocar os recogerá en vuestro colegio Salesianos de Atocha y se dirigirá hacia Ronda de Atocha donde se situará en la calle del Marqués de la Valdavia, realizará un cambio de sentido en esta misma calle y continuará por la Ronda de Valencia, girará a la derecha por la glorieta de Embajadores y tomará la Ronda de Toledo, en esa rotonda tomará la tercera salida en dirección plaza de San Francisco y se situará en la calle de Bailén, primero girara a la derecha y unos metro más adelante girara a la izquierda donde finalmente se detendrá y habréis llegado a vuestro destino. Este trayecto durará unos 10 minutos.


















¿Cuál de las dos opciones te gusta más?

                                              

viernes, 9 de noviembre de 2012

El Héroe del Zoo




El día 19 de octubre del 2012 varios asistentes que se encontraban en el parque zoológico de Londres pudieron observar lo que ocurría en uno de los lagos, donde un cerdo se convirtió en héroe al rescatar a una pobrecita cabra pequeña de ahogarse en un arroyo poco profundo.

El hecho sucedió cuando la cabra se cayó al agua donde estuvo mucho tiempo a causa de que una de sus patas quedó atrapada.

 Tras oír los berridos de la cabra por estar atrapada y agotada después de vagar en el agua el cerdo con muchas ganas se puso en acción y accedió al agua.

 Lo que parecía un problema difícil e imposible por parte de ésta resultó en que el cerdo valiente y simpático sabía que si se lanzaba al agua podría salvarla, así que sin miedo se lanzó, nadó hacia la cabra y empujándola hasta la orilla la salvó.

 Después de esto el porcino se llevó una gran ovación y una buena comilona cedida por aquellos que estaban en el zoo.




 

sábado, 3 de noviembre de 2012

¿Cómo se usan las tildes?

Esta entrada al blog va dirigida a Marcos y a Clara pero no viene mal que todos veamos este vídeo y sepamos cuando se acentúan las palabras.

Corrección de deberes - 5C15 CLARA




Hola Clara. ¿Qué tal el puente?


He de decirte que la actividad que has hecho y puedo ver está perfecta , MUY BIEN.


Muchas gracias por la corrección que me hiciste, tenias razón, me equivoqué y es ovíparo.



En la actividad has tenido todo bien, salvo que en la palabra carátula, has puesto la tilde en la primera a, esta palabra se acentúa en la segunda a, ya que es una palabra esdrújula y termina en vocal.

A pesar del mínimo fallo he de felicitarte.

Muchísimas gracias por decirme que te han gustado las actividades, espero que las próximas te gusten igual o más.

Un abrazo



Corrección de deberes - GD25 MARCOS




Hola Marcos

¿Qué tal el puente?

¿Qué tal lo pasaste el día de Halloween?

Ya he visto las actividades que has hecho, espero que la primera actividad que tenías que hacer a través de una pagina de Internet te saliera bien.

La actividad dos, no te ha salido muy bien, fíjate en lo que está subrayado en amarillo, son palabras en las cuales no has puesto la tilde:

..Y yo me i. Y se quedarán los pájaros cantando;
y se
quedará mi huerto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo
será azul y plácido
y
tocarán, como esta tarde están tocando,
las campanas del campanario.
Se
morirán aquellos que me amaron;
y el pueblo se
hará nuevo cada año;
y en el
rincón aquel de mi huerto florido y encalado,
mi
espíritu errará nostáljico.. .
Y yo me
iré ; y estaré solo, sin hogar, sin árbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y
plácido ...
Y se
quedarán los pajaros cantando.


Te dejo un link para que puedas repasar el uso de las tildes.


La actividad tres está muy bien realizada, FELICIDADES.

Un abrazo

martes, 23 de octubre de 2012

ACTIVIDAD 1- GD25 MARCOS


Hola Marcos ¿Qué tal estás?

Espero que aprendas mucho con mis explicaciones, correcciones y actividades que te iré proponiendo.

Muchas gracias por contar tantas cosas en tu presentación, ya te conozco un poquito más.

Al leer tu carta he visto algún que otro fallo, fíjate muy bien en las correcciones vale:

Hola mi nombre es Marcos y me gusta jugar al baloncesto en mi tiempo libre veo la tele juego al ordenador...

Soy estudioso aunque charlatán no tengo me gusta jugar en casa con mi coche teledirigido y también me gustaba con mi helicóptero pero se rompió me gusta la verdura y detesto la pasta y la paella soy muy raro.

Lo que mas me gusta hacer en el mundo es gastar bromas y jugar a la wii

Y mi programa favorito es thundercats, hora de aventuras y level up pero mi hermana siempre se queda con el mando y ve lo que quiere hasta que llega mi padre y se pone a ver las noticias me gusta montar en bici e ir al retiro me gusta quedar con mis amigos tino,edu,marco...

mi clase no esta en muy buenas condiciones puesto que algunos se han roto el dedo y otros el pie me gustan los días festivos porque te puedes levantar muy tardo y yo soy un dormilón y puedo ir de paseo ir al burguer king comprarme chuches y pipas que me gustan un montón...

Como muy lento y soy muy despistado porque me olvido de todo aunque me lo apunte en la mano.

CORRECCIÓN 

Signos de puntuación: Marcos fíjate bien en lo que está subrayado en amarillo. No has usado las comas en muchas de las oraciones que has escrito, cuando enumeras mas de tres elemento tienes que usar comas, por ejemplo: me gusta jugar al baloncesto, en mi tiempo libre veo la tele, juego al ordenador...
Al terminar una frase pon punto seguido o punto y aparte, por ejemplo: Lo que mas me gusta hacer en el mundo es gastar bromas y jugar a la wii.

Faltas de ortografía: En la tercera linea hay una frase que no entiendo: no tengo me gusta jugar, ¿ Qué querías decir?.
En la cuarta frase te has comido un verbo: me gustaba con mi helicóptero ( la corrección sería así: me gustaba jugar con mi helicóptero).

En la quinta frase empezando por abajo en el verbo tardar, has escrito tardo (espero que haya sido un fallo con las teclas del ordenador y de verdad quisiste poner tarde).

Acentuación en palabras: Tres faltas de acentuación no está mal del todo, no te desanimes.

  • mas y más:
    Más, con acento: Se utiliza cuando se quiere indicar cantidad. Por ejemplo: Quiero saber más de ti.
    Mas, sin acento: Se emplea como sinónimo de "pero" Se perdió mas lo pudo encontrar.
  • esta y está:
    Esta, sin acento :adjetivo demostrativo, por ejemplo: esta, esa, aquella
    Está, con acento:verbo "estar", conjugado en 3 º persona del presente.

Uso de mayúsculas: Marcos IMPORTANTE pon mayúsculas cuando usas nombres propios: tino,edu,marco SIEMPRE con mayúscula ( ya sea nombres como: Tino, Edu, Marco, Madrid, Valencia, Portugal...) También se usa la mayúscula cuando pones punto seguido o punto y aparte( séptima y onceava linea, empiezas una frase después de punto, Usa mayúscula: Mi programa favorito... Mi clase...)


Uso de sinónimos: Marcos vuestro profe os dijo que en vuestra presentación teníais que poner tres sinónimos de tres adjetivos: alegre, estudioso y simpático. No has usado ninguno, ¿Por qué?

Pues ya hemos finalizado la corrección de tu presentación, por favor fíjate bien en todo lo que está subrayado y si tienes alguna duda pregúntame.

Pues ahora llega el momento de poner en práctica todos aquellos errores cometidos para asegurarnos de que lo hemos entendido.

1 º La primera actividad es muy sencilla en el link que ves viene un ejercicio sobre dónde situar bien las comas, te va a venir muy bien ya lo verás.


2 º En esta segunda actividad verás un texto en el cual a varias palabras( agudas, llanas y esdrújulas) le falta el acento, se lo tendrás que poner.

...Y yo me ire. Y se quedaran los pajaros cantando;
y se quedara mi huerto, con su verde arbol,
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo sera azul y placido
y tocaran , como esta tarde estan tocando,
las campanas del campanario.
Se moriran aquellos que me amaron;
y el pueblo se hara nuevo cada año;
y en el rincon aquel de mi huerto florido y encalado,
mi espiritu errara nostaljico...
Y yo me ire ; y estare solo, sin hogar, sin arbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y placido ...
Y se quedaran los pajaros cantando.

3 º En esta actividad vamos a trabajar los sinónimos de tres adjetivos: alegre,estudioso y simpático. Para ello tienes que relacionar una columna (sinónimo) con la otra columna ( adjetivo) y hacer una frase con cada sinónimo.


TRABAJADOR                       ALEGRE

DIVERTIDO                           SIMPÁTICO

AGRADABLE                        ESTUDIOSO


  • Una frase con trabajador:
  • Una frase con divertido:
  • Una frase con agradable:


Marcos espero que te haya servido de mucho las actividades que te he puesto.

Un saludo

ACTIVIDAD 1- 5C15Clara



Hola Clara ¿Qué tal el fin de semana?

He de decirte que me ha encantado tu carta de presentación, está muy bien redactada y usas muy bien las tildes.
He podido ver en esta primera carta que te has hecho un pequeño lío en los signos de puntuación, pero han sido mínimos. Observa lo que está en amarillo: ,y no se puede poner junto, si enumeras más de tres elementos emplea la coma entre la primera y segunda frase y entre la segunda y tercera frase utiliza la y.
Es decir lo que has escrito quedaría así: me gustaría que tuvieses un poco de paciencia, que me dieses segundas oportunidades, que me entendieses como profesor y también que de vez en cuando hagas alguna broma pero cuando hay que estudiar hay que estudiar

He visto un pequeño error en la conjugación de un verbo. Observa lo que está en rojo: como hablas en primera persona el verbo poner empleado en esa frase, sería pone y no ponen: me pone de los nervios cuando pierdo en un juego del ordenador)

Estimado Lazarillo:
Me llamo Clara Menchén, estoy en la clase de 5ºC. Mi asignatura favorita es lengua, al contrario de matemáticas. Soy un poquito competitiva sobretodo con el tema de las cartas. Me gusta jugar al voleibol, ver películas , hacer teatro, ver los partidos de fútbol por la televisión...No me gusta comer en el comedor pero lo tengo que hacer todos los días de colegio, no me gusta quedar en ridículo, tampoco me gusta correr, ni ir al dentista y me ponen de los nervios cuando pierdo en un juego del ordenador, pero bueno vamos a hablar de cómo sería mi profesor perfecto; me gustaría que tuvieses un poco de paciencia,y que me dieses segundas oportunidades y que me entendieses como profesor, también que de vez en cuando hagas alguna broma pero cuando hay que estudiar hay que estudiar.
Así sería mi profesor perfecto espero que te guste mi presentación.
Clara

Signos de puntuación
Verbos

A pesar de estos pequeños fallos he de felicitarte en esta primera carta, ENHORABUENA.

Pero ya sabes que aunque tengas pocos fallos hay que seguir practicando con diversas actividades, así que te propongo las siguientes:

1 º La primera actividad va a consistir en un crucigrama el cuál lo tienes que rellenar con palabras compuestas.

El primer link es una explicación de las palabras compuestas.


El segundo link es la actividad.


2 º En la segunda actividad tendrás que ir poniendo el acento a cada una de las siguientes palabras. 

1. Fantastico
2. Relampago
3. Oceano
4. Maritimo

5. Ovipero
6. Caratula
7. Pelicula
8. Esdrujula
9. Lagrima
10. Ontologico


ESPERO QUE TE DIVIERTAS Y APRENDAS 






domingo, 21 de octubre de 2012

Didáctica de la Lengua




Didáctica de la Lengua 


  1. ¿Para qué sirve el lenguaje?

    La principal función del lenguaje es la comunicación con la cuál nos podemos expresar con la sociedad, emitir nuestros sentimientos, ideas y todo lo que nos ronda por la mente.

  2. ¿Podríamos desenvolvernos socialmente sin el suficiente dominio de las destrezas discursivas?

    En mi opinión creo que si no dispones de las destrezas comunicativas no te puedes desenvolver en la sociedad

  3. La enseñanza de la lengua, ¿cómo se enseña en la escuela? ¿Tiene finalidad funcional?

    Pienso que la enseñanza de la lengua no se está enseñando de una forma adecuada. Creo que se enseña lo que está solo en los libros. Los/ profesores tienen que intentar desarrollan en los alumnos/as la destreza de la discursiva oral. A parte de la enseñanza en la escuela los profesores deberían fomentar la lectura fuera del aula.

  4. ¿Son más importantes para el dominio de una lengua los conocimientos teóricos o los prácticos?

    Ambas se complementan, para poder practicar una lengua es necesario poder adquirir primero unos conocimientos teóricos y a su vez la teoría requiere de la práctica para ponerla en uso y así garantizarse el dominio de una lengua.

  5. ¿Qué necesidades de formación tiene actualmente un profesor que enseña lengua?

    Pienso que las necesidades actuales del maestro/a es el buen manejo de la ortografía, un buen dominio en la expresión oral, conocer las nuevas tecnologías (uso de las TIC) , conocer diferentes metodologías y tener psicología con sus alumnos.
Hasta mañana !!!

miércoles, 10 de octubre de 2012

Bienvenidos/as

 Buenos días a todos/as !!!

Soy Marta, a partir de ahora dedicaré un tiempo en escribir en este blog. 

¿Quieres saber que escribiré?....... Pues sígueme :)